为严格落实省教育厅“千名辅导员万家行”活动和学校“以师生为中心”的理念，信息工程学院据沈阳大学2024寒假家访活动的工作部署成立家访小分队，在2024年1-2月期间开展了“用心用情家访 同心同向育人”系列活动，以点带面地更细致了解学生的生活环境、成长经历、思想动态和存在的实际困难，从而形成家校合力，更好地做好学生工作。

01统筹规划、提高实效

为确保本次家访工作顺利开展，学院积极组织调研，从家庭经济现状、学业表现情况等方面确定此次家访对象，从时间、形式、关怀程度等多维度统筹制定了家访方案。分别对家庭经济困难学生进行实地家访，对学业困难学生进行线上家访，及时收集家访活动中学生及家长的反馈并形成学生教育管理和服务的改进措施，确保家访活动的针对性与实效性。

02传递情感、送入温暖

2023级杨同学在朋友圈发布“水滴筹”。该生母亲于2016年患乳腺癌，2023年末再度复发，目前在省肿瘤医院住院治疗。了解到此情况，学院党委副书记关新枝及辅导员王博两位老师第一时间与学生本人取得联系，并于1月13日中午一同到医院进行慰问，带去了学校、学院的温暖。

2024年2月22日家访小分队的5位老师驱车往返近12个小时、500余公里，分别走访了家住沈阳市的1名家庭经济困难学生和家住本溪市的3名家庭经济困难学生。通过实地走访，全面了解掌握了这些学生的家庭实际状况，送去了学校的慰问品，与父母孩子交流，解答了家长关于孩子学业和未来就业方面的困惑，家访结束后各位老师分析其当前现状的形成原因，并为学院进一步加强经济困难学生管理和服务提供依据，为进一步家校合作奠定了基础。

2023级刘同学家庭经济困难。一家四口，父母皆为农村进城务工人员，收入微薄，日常开销靠父母打工维持且家里有两个适龄读书的孩子。

2022级孟同学性格坚强，2022-2023学年承担班级主要学生干部，其父亲因病常年吃药，家庭主要依靠母亲维持生计。

2022级关同学学习刻苦，家庭主要依靠父亲维持生计，由于家庭无力负担有关学科的学习课程与资料费用，导致关同学学业出现困难。针对这一问题，家访小组就学习问题与之交流并提出建议。

2021级王同学，父母务农，学生与妹妹都在上学，家中还有一个年迈的奶奶，父亲因心脏支架身体较差，难以承担重体力活。家访小组与王同学的父母主动交流了孩子的在校表现，并对未来就业及发展提出建议。

03线上指导，线下辅导

针对于学业困难学生，寒假发布期末考试成绩后，辅导员老师即对所带学生的学习情况进行全面摸排，不断提示学生关注补考时间，做好复习，并针对目前3科及以上未及格需要补考的学生，以年级为单位召开线上班会，进行教育并分析原因，同时对个别学生进行电话家访。

家访是维系教师、家长、学生之间的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。通过此次家访，让辅导员们意识到家校合作的重要性。在未来的工作中，辅导员们将更加关注同学们的实际情况，努力为同学们提供更好的教育管理和服务。